Cette démarche invitait les classes à s’approprier consciemment des œuvres piochées dans l’art contemporain. Il ne s’agissait pas ici de parler de copie, de plagiat, encore moins de détournement, mais bien de réaliser une démarche de création en utilisant un geste d’appropriation : réutiliser du matériel esthétique existant, soit avec exactitude, soit en s’autorisant des manipulations.

Avec les quatrièmes du Collège Rosa Luxembourg, nous avons décidé de se plonger dans les univers de deux artistes, questionnant tous les deux des questions de jeux d’échelles et de créations de paysages imaginaires : Gilbert Garcin et Hans Op de Beeck

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Nous avons, en amont, ont d’abord proposé aux élèves une plongée dans le courant appropriationniste à travers la découverte de quelques-uns de ses moments ou figures emblématiques. L’idée était de réfléchir avec le groupe au statut d’une œuvre d’art et à la question de son originalité. Cette entrée en matière a permis aux élèves d’initier une première réflexion autour du geste créatif et de ce qui fait de ces œuvres des œuvres d’art et de découvrir des artistes contemporains dont ils souhaitaient s’approprier le travail.

Le résultat de ce travail a été exposé au sein des établissements où toute la communauté éducative a pu les découvrir.